Práctica 6 La profesión docente.

            TERAPIA OCUPACIONAL 1918

El nacimiento de la terapia ocupacional, tiene varias fechas aunque el desempeño ocupacional que lo transformó en una verdadera profesión se debe a la primera guerra mundial. ¡Cómo no podía ser de otra manera!

 Las nuevas armas utilizadas en la primera guerra 

mundial, crearon nuevas enfermedades en los 

soldados que combatían en primera línea.

Se empezó aplicar rotaciones en las distintas unidades

de combate. Cada dos semanas en primera línea, se 

pasaba a retaguardia, más tarde a segunda línea para

volver de nuevo a primera línea.

Esto nunca antes se había aplicado.

En el U.S. Army Medical Department Office of Medical History Website, se puede obtener mucha información de las AR Ocupacionales. 

 

                                           Manual de AR ocuapacional.

En la  NSPOT entendieron que la Terapia Ocupacional podía contribuir a las necesidades generadas por la guerra, aliándose  especialmente con el departamento de traumatologíadel ejercito de USA.

Las auxiliares de reconstrucción eran de dos tipos AR físioterapeutas y AR ocupacionales, dependían de los traumatólogos y eran dirigidas directamente por las enfermeras. Muchas de ellas desarrollaban su trabajo en hospitales de primera línea y fueron pasadas a ser calificadas como indescriptibles. El problema es que eran personal civil en un ambito militar. El listado de cualificaciones registrado en los archivos del ejercito de los Estadounidense para la selección de estás primeras AR ocupacionales expone:

"...son principalmente las de un buen docente: conocimiento y habilidad acerca de la ocupación que debe enseñar, personalidad atractiva y enérgica, habilidad para enseñar, compasión, tacto, juicio y capacidad para el trabajo duro."

 Las ayudantes de reconstrucción también estaban en primera línea.